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如何對早產兒進行聽覺和語言能力訓練
發布日期:2008-10-22 0:00:00  責編:麥堅凝   閱讀:491次
    良好的聽覺功能是智力增長的重要條件,聽力對語言的發育起著決定性的作用。孩子最早的智力活動就是學話,孩子對周圍世界的認識、思維能力的形成,都是通過掌握語言來實現的。

    在嬰幼兒期,孩子的智力發展主要是以聽言語為主,若此時聽力出現問題,必會造成語言發育障礙,從而導致學習和人際交往的困難,也會影響智力的發育。

    所以,早期訓練要十分關注聽力訓練。母親悅耳的歌聲是對孩子最好的刺激,可以給孩子朗讀優美的詩歌,聽各種唱片,聽各種聲音,從不同方位發出的聲音,從而訓練方位聽覺及對不同音調的辨別能力。如給孩子身邊系一個小鈴鐺,讓孩子聽搖鈴聲、注視搖鈴,并引導嬰兒去搖動它,使它發出聲音。從房間的不同地方向孩子說話或搖鈴鐺,看他會不會聽到并用眼睛追尋聲音的來源。

    較大的孩子可以在安靜的環境里,采用一對一的形式進行聽力訓練。還可加以音調強弱、速度快慢的控制,這更能引發早產兒的聽覺注意力。如:母親控制說話的語調,唱歌時采用不同韻律和節奏等循序漸進地給予聲音刺激;還可讓聆聽鼓聲、鈴聲的強弱、快慢、次數,逐漸從“聽覺記憶”發展到“語言表達”。

    對孩子進行聽覺訓練,同時也是促進其記憶的過程,小兒出生后,母親要多和他講話,使他逐步由聽懂語音到聽懂詞,并且學習自己發出詞聲來。培養孩子的聽力,也是培養孩子早說話的過程,無論是聽覺訓練,還是語言訓練,都要注意趣味性,要在孩子興趣盎然的游戲活動中,有意識地引導孩子學說話;還要注意所教語詞的形象性,即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語,應盡量使這些詞語能同所代表的事物對應起來,詞和具體物象一起印入學習能力腦海中。

    1~2歲是人一生中最有語言學習能力的時期,語言訓練最好從6個月即開始,注意要教孩子準確的話,發音亦要準確,不教孩子不完整的話,不要用“兒語”。教孩子各種東西的名稱,最好首先是孩子接觸較多的、他們喜歡的東西,使他們更容易聽懂記住。12個月左右的孩子往往就能說兩三個詞的話了;18至24個月時,是孩子語言能力迅速發展的時期,媽媽應盡量多與嬰兒進行語言交流,可盡可能多地利用孩子身邊的人和物,鼓勵孩子多開口說話。當小兒開始說話后,可以精選一些短句給孩子講些他們能理解的故事,并設法讓他們記住。一般重復講述不會減去孩子的興趣,而且不僅能記住,還會高興地復述這些故事。






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