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ADHD兒童行為處方
發布日期:2008-8-17 0:00:00  責編:麥堅凝   閱讀:616次

老師:______________您好。
姓名:______________性別:_______年齡:_________年級:________日期:_________

經檢測,該同學學習問題與其注意力集中困難和沖動行為有關,學習和執行任務時容易放棄或容易轉換關注力。我們也開了些控制注意力的藥物,會有些作用,更重要的是教育方法方面的調節。就該同學的行為特點,提幾點教育要點,或許有所幫助。

1.  給其建立簡明易懂的日常課間活動要求,不要繁瑣;

2.  把班級規章制度用形象化的標志畫或寫出來,醒目些,貼在容易看得見的地方;

3.  把對他的學習、日常生活的目標簡單歸納,經常講給他聽;記住,目標不要太多(2~3個),要具體;

4.  做得好當場給予恰當表揚,或記分獎勵;注意適當當眾的表揚;

5.  一有機會就告訴他,什么是讓老師滿意的行為;

6.  可能的話,和他建立一個私人暗號,一有必要就做出來;

7.  盡可能和他家長保持聯系;

8.  上課時,盡可能多在他身旁走動;

9.  對于不影響上課的小問題可以視而不見,不一定要“面面俱到”,所謂“抓大放小”;

10.不要讓他和另一多動或調皮的同學坐在一起;

11.盡量座位靠前和中間排,不要靠窗,安排在行為規范同學旁邊;

12.上課時,不要讓他在眼前放置過多書本或其他東西;視線里東西盡可能少;

13.上課時盡量在他們中間走動;

14.與他對話時,盡可能眼睛看著他,對視;

15.盡可能把要求提得簡明扼要,避免冗長說教,要就事論事;

16.批評時,不要針對他個人或對他得性格(自尊),只批評他不好的行為本身;

17.批評時盡可能避免當著別的同學;

18.批評時盡可能避免刺傷他的人格(自尊),避免譏笑;

19.布置作業,把任務分解若干塊較好,使他感覺任務不太多繁,否則易厭煩放棄;

20.在進行教學時,可考慮讓他中間簡短休息,因為他的耐受性較其他同學欠些;

21.說話聲音不要太高,用低沉平穩的聲音有時很見效;

22.請求其他老師的協助;也可與我們聯系;

23.他有繪畫方面的特長,要爭取發現、誘導和發揮他這種特長;

24.所有上述要求的一個根本目標就是:一定要注意培養和訓練他的自尊感!

    要點可能多些,只要爭取做,并有我們的協助,相信會對他有幫助。

 

                    謝謝。       此致  敬禮







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